家庭作业本是布置给学生加强和巩固知识之用，或者锻炼幼儿的动手能力。但是家长们普遍反映如今的家庭作业基本上都变成了“家长作业”。是谁把家庭作业变成了家长作业？其实归根结底，始作俑者还是我们的家长。正是错误的教育认知，让我们的家长把本该属于孩子的责任给担在自己肩上，从而束缚了孩子的健康成长和发展。

　　举个简单的例子，很多的幼儿园给小朋友布置手工作业。家长一看这太难了，太复杂了，于是自己赤膊上阵。还有很多家长一看别的小朋友，爸爸妈妈帮着把一个简单的手工做得非常漂亮，于是生怕自己的孩子心里不平衡，受委屈。于是下一次手工绞尽脑汁帮着孩子把它做好、做漂亮，让孩子能在其他小朋友面前挺起腰板。于是，不知不觉地，家庭作业变成了家长作业，变成了家长的战场。

　　事实上孩子做手工，是要锻炼他自己的动手能力，而不是要我们家长代劳做出一个漂亮的手工作品。即使孩子自己做一件手工，做的不漂亮，甚至是一个半成品，那又有什么关系，在这个过程中，我们的孩子得到了锻炼，懂得了自己去解决问题，家长只需在边上提点一下，帮点小忙足矣。哪怕自己的孩子做出来的手工是很粗糙的，很难看的，而别的小朋友是父母帮着做出来的，很漂亮，但只要引导好了，孩子照样不会感觉到挫败。我们没有必要去关注那个手工本身，而是关注过程，告诉孩子：“妈妈看到你能够自己做出一个手工来，妈妈为你感到骄傲。其他的小朋友需要爸爸妈妈帮助，才能够做出一个手工来，你比他们优秀太多了。”这样，孩子只会为自己做的那个不完美、甚至残缺的手工作品感到无比骄傲，而不会有任何的抬不起头的感觉。

　　孩子上学了，有家庭作业了，做作业的时候，有时会做不出来，我们的家长又着急上火的帮孩子去解决。其实这个时候你培养好孩子的学习习惯和学习能力，即使某一个问题是没有解决，也可以引导他去复习一下课本，去向同学、向老师请教，把它给解决了。退一万步说，这个问题没解决又能怎么样？也许过了半个学期，孩子回过头来，很轻松的就把它解决掉了。

　　教育一定要解决主要矛盾，而不是去关注次要矛盾。当我们的家长朋友热衷于帮孩子解决问题的时候，我们的孩子就失去了自己解决问题的能力。而我们更多的放手，并积极主动的引导孩子去完成属于他们的家庭作业的时候，在不知不觉中就培养起了孩子解决问题的能力、学习的能力，而这才是我们家长最应该帮助孩子培养起来的能力。

　　我们在教育的过程中，正是用一个个错误的方式，把孩子往错误的道路上引导。把家庭作业变成家长作业，正是我们的家长常犯的，常见的错误教育方式。但是我们的家长本能的把这些责任又推给了老师，推给了学校。

　　所以教育智慧对每一个家长来说都太重要了。（学习力教育中心　余建祥）


　　作者简介：余建祥，著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。