第1篇：提高阅读理解能力的六种方法

　　目的：帮助孩子从阅读对象中收获意义——这是一种很关键的技巧。当孩子渐渐长大，他需要从书本中获取重要的信息。

　　1、引他大声读出来：这会让他被迫放慢阅读的速度，但也给了他更多的时间去感受阅读对象。他不但看见了词语，而且还同时听到了它们。你也可以和他一起轮流大声朗读。

　　2、为孩子选择恰当的书。不要为你的孩子选择太难的书，特别是用作阅读训练的书。确保书中至少有90%的字词他都可以轻松地识得。如果阅读过程中为了搞清楚字词的意思而多次停顿，他就很难集中注意力去了解故事整体的意思。

　　3、反复读到流畅：要想从文本中获取准确的意思，需要平稳而快捷的阅读——也就是一种流畅的阅读。大概在2年级左右，孩子的阅读应该达到一定的速度。反复阅读熟悉、简单的读物，可以培养孩子快速解析词汇的能力，他的阅读会变得更加流畅。

　　4、与老师交流：如果你的孩子在阅读理解方面感到非常困难，他可能需要更多特殊的帮助——比如说，需要增加他的词汇量，需要多进行发音练习。

　　5、补充课堂的阅读：如果孩子在课内学习一个特别的专题，可以帮孩子找一些相关的容易阅读的书或杂志。多积累一些相关的知识可以帮助孩子应对可能相当困难的课堂学习，让孩子获得成功的感受。

　　6、与孩子聊聊正在读的书：这种口头交流可以帮助孩子记忆，也可以帮助他去思考。在阅读之前、中间和之后，都可以问一问、聊一聊。比如说：

第2篇：提高理解力的阅读方法

　　①请记住书的名称。因为书的名称实际上是用一句话体现了书的主题所以对内容的理解很有帮助。使用的书，请把它想成是自己想读的,而且适合自己的知识水平。注意避免书的版型太小以及文字不清楚等毛病。

　　②阅读目录。前言。序文。后记，自己设定主题和要点。

　　③明确读书的目的。思考为什么要读这本书?读这本书是为了了解什么?

　　④姿势与基础训练—样，背伸宣坐。用丹田呼吸，自己暗示：“头脑清晰”。

　　⑤从容不迫地渎一分钟。不是用音读，默读等，而仅用眼睛看(速读法中所谓“看”的读法)。

　　⑥将书的内容与自己思考的内容联系起来阅读，注新发展不同点究竟不同在何处?

　　⑦在阅读时，头脑中还要同时整理五个“w”和一个“h”(“w”，即何时，何地、何人、何事．何因，“h”，即如何)。

　　⑧读完后，默想一分钟，整理所读内容。

　　⑨在全书读完后，尚不能理解内容的情况下，请反复阅读。

　　⑩务必写感想文章。

第3篇：提高阅读理解能力的有效方法

　　①请记住书的名称。因为书的名称实际上是用一句话体现了书的主题所以对内容的理解很有帮助。使用的书，请把它想成是自己想读的,而且适合自己的知识水平。注意避免书的版型太小以及文字不清楚等毛病。

　　②阅读目录。前言。序文。后记，自己设定主题和要点。

　　③明确读书的目的。思考为什么要读这本书?读这本书是为了了解什么?

　　④姿势与基础训练—样，背伸宣坐。用丹田呼吸，自己暗示：“头脑清晰”。

　　⑤从容不迫地读一分钟。不是用音读，默读等，而仅用眼睛看(速读法中所谓“看”的读法)。

　　⑥将书的内容与自己思考的内容联系起来阅读，注新发展不同点究竟不同在何处?

　　⑦在阅读时，头脑中还要同时整理五个“w”和一个“h”(“w”，即何时，何地、何人、何事.何因，“h”，即如何)。

　　⑧读完后，默想一分钟，整理所读内容。

　　⑨在全书读完后，尚不能理解内容的情况下，请反复阅读。

　　⑩写感想文章。