五、一个团结向上的班集体
团结向上共同进步成为全体班级成员的共同愿景，我们评价一个班级的文化建设搞得好不好，主要看这个班级有没有这个愿景，有没有团结向上的班风和正确的舆论，有没有集体荣誉感，有没有凝聚力向心力。是否让每个学生在这个集体里获得成就感，产生幸福感。为了这个愿景，我们觉得可开展这样一些活动：
1.为自己班级甚至每个小组或小队起一个响亮的名字，2.设计一个大家能接受的班徽，3.讨论确定班风口号，4.制订一个班级公约或班规，5.为班级运动队设计一个锻炼目标，6.为班级拉拉队设计几句鼓励口号，7. 制订个人奋斗目标或班级奋斗目标，8.建立班级文学社、书画社、小乐队、武术队等社团并为之起个好听的名字。这些活动的开展一定会使班级显得生机勃勃，文化建设丰富多彩。
教师还可根据课程要求，开展一些课程与学生生活紧密联系的活动，例参观美展，观看海洋世界和家乡发展成果展。特别是班际比赛、远足踏青、夏令营同学们特喜欢，在这些活动中最能拉近师生的距离，最能培养体现班集体的精神风貌。
综上所述，笔者认为，班级文化的建设，是一项细致而漫长的过程，在这个过程的进行中，要建设一个温謦的家，营造一个和谐的学习氛围，建立一个民主平等的师生关系和友爱合作的生生关系，创造一个团结向上的班集体，使我们的学生锤炼成“体魄健，品行优，，思维活，能力强，知识丰富的一代新人”，这是以学生为本，一切为了孩子的发展理念的具体实践。
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